Junio...¡Y se acabó!

Estimados alumnos y alumnas,

Después del fracaso de los debates, y del éxito del Test de Personalidad Impersonal, me he quedado sin ideas buenas.

Así que me gustaría que me propusieseis algo para el próximo viernes. Podríamos debatirlo por los comentarios, para así estar todos y todas en el ajo y aja.

Espero vuestras colaboraciones....

Primer debate.

Buenas tardes, chicos y chicas.

Como no sé si el texto que os di estaba lo suficientemente claro, os dejo por aquí el tema que os tenéis que preparar para el debate de la próxima sesión.

LOS MALOS DE LAS PELÍCULAS ERAN MEJORES HACE VEINTE AÑOS.

Preparaos argumentos, con muchos ejemplos, tanto a favor como en contra de esta afirmación. Antes de empezar el debate asignaré a cada grupo la postura que tomará en el debate.

Recordad que cronometraré las intervenciones y supervisaré que se cumplan las reglas que ya hemos leído.

Dixit.

¡Volvemos a la ONU!

¡Buenos días, buenas tardes y buenas noches!

Como ya dije en clase, a partir de esta semana retomaremos la Asamblea de la ONU tal y como la dejamos, con los mismos países.

De entrada, intervendrán Rosana, Ginés e Irene para exponer la situación de sus países, sobre todo Irene tras la muerte de Chavez y Rosana para defenderse de tanta acusación demostrada.

Os agradecería que tuvieseis el aula preparada en el cambio de clase. Si no, no pasa nada.

Después de estas intervenciones, asignaré a algunos de vosotros otros países para continuar con las reuniones.

Esta vez no cambiaré la actividad hasta que me lo diga la Tutora, salvo alguna sorpresa que os tenga.

Dixit.

8 de marzo.

¡Buenas tardes, alumnos!

Aunque vamos a estad dos semanitas sin clase, no hay que olvidar que se acerca una celebración muy importante.

El día ocho de marzo, Día de la Mujer Trabajadora, es una fecha que nos debe hacer pensar sobre la importancia de los derechos laborales en la igualdad entre hombres y mujeres.

Por eso, quiero escuchar (leer, mejor dicho) vuestras propuestas para hacer de tal celebración algo digno de Kate Middleton.

Espero ansiosamente vuestras ideas.

Por supuesto, no vamos a celebrarlo el mismo día ocho, que sé que estaréis de resaca.

Dixit.

Naciones (Des)Unidas

¡Buenos días, buenas tardes y buenas noches, alternativos míos!

Aquí tenéis la valoración personal e intransferible de la maravillosa Asamblea de la ONU celebrada durante tres irrepetibles semanas en el aula de 4ºB.

Aunque se trataron la mayoría de los conflictos importantes de los últimos treinta años, las soluciones no fueron satisfactorias para todos por igual.

Aún así, creo que la valoración general de la actividad puede quedar entre Notable y Sobresaliente.

Y vamos por partes, como dijo mi amigo Jack The Ripper...

Enrique había recabado tanta información que a veces no sabía distinguir cuál podía serle útil, y se desviaba del tema. Sus argumentaciones tenían fundamento y seguían una cadena de razonamientos lógicos, lo que le pre-califica como capitán del equipo de debate de la Tercera Evaluación.

Naima, aunque ponía muy buen acento argentino, no se informó lo suficiente para la primera sesión, error que supo corregir para las siguientes. Presentó argumentos razonables en defensa de su país, y aportó buenas ideas a la resolución de otros conflictos.

Francisco Toledo, cuya oratoria le pre-califica como capitán del equipo de debate para la Tercera Evaluación, empezó dando excusas muy políticas e intentando negociar los asuntos como se hacen en la vida real. Por fortuna, argumentó bien y supo alcanzar soluciones bastante razonables.

Baltasar no supo utilizar muy bien la información que buscó en la primera sesión, pero acabó dando argumentos muy razonables para resolver su conflicto y los demás. A veces se salía del papel y personalizaba la discusión.

Carmen es Carmen.

Mª José, aunque no ha investigado mucho sobre su país, intenta razonar y aportar soluciones.

Andrea justifica sus opiniones de manera excelente e intenta negociar de una forma adecuada, pero toma partido por un bando sin analizar las consecuencias presentes. Sus razonamientos son de los mejores de la clase, lo que la pre-califica como capitana del equipo de debate para la Tercera Evaluación.

Rosana no se informó bien del papel de los Estados Unidos en los conflictos tratados, y le costó bastante adaptarse a su papel, aunque acabó razonando como persona, y no como lo haría el país al que representaba.

Isabel se integró bien en su papel y propuso soluciones buenas y razonables, aunque a veces personalizaba y se salía de su papel.

Miguel Ángel pide que se alcancen decisiones democráticas en vez de militares, aunque se informó bien de ellas a partir de la segunda sesión.

Raúl se ha integrado bien en su papel, aunque no llegó a proponer soluciones concretas a ninguno de los conflictos.

Stephen Aunque no habló todo lo que debiera, propuso buenas soluciones basadas en la lógica y la búsqueda de la paz.

Irene ofreció argumentos maduros y razonables durante toda la actividad, aunque a veces no se la escuchase por el ruido ambiental. Esto la pre-califica como capitana del equipo de debate para la Tercera Evaluación.

Ginés Dio buenos argumentos en sus intervenciones, pero no tan profundos como la materia requería.

Pedro no intervino lo suficiente como su país le requería, pero cuando lo hizo, intentó llegar a la solución más justa con los demás conflictos, pero no con el suyo propio.

Manuel se dedicó a soltar sus típicas tonterías y a ofrecer razonamientos vacíos.

Bueno, espero no haber sido demasiado duro con vosotros. Y si no, os aguantáis, que para eso soy el profesor...

Dixit.

L'amur, ese bicho de "Madagascar".

¡Yo queiro marcha, marcha!

Eso es lo que cantaba el infame bicho primate de las pelis donde más se ha lucido Ben Stiller.

Aunque eso es lo que quieran mucho, darle alegría a su cuerpo con Macarena, no es el tema de la actividad de esta semana.

¿A que no lo adivináis?

¡Efectivamente! Para celebrar que a un monje llamado Valentín lo mataron hace muchos años por defender a una pareja de amantes de diferente clase social, este viernes vamos a hablar de AMOR.

¡Vuestra compañera de Cuarto A, no! El de Cupido, El Corte Inglés y esas cosas...

El viernes vamos a debatir sobre el amor, apoyándonos en opiniones de personas muertas, para que no nos demanden.

¡Os espero vestidos de rojo!

Balsa

Buenos días. Buenas tardes. Buenas noches.

Este post es una retroalimentación (o feed-back para los científicos) de la actividad que hicimos en clase hace dos semanas.

 Como muy bien supo adivinar Andrea, este ejercicio tiene trampa, puesto que la dificultad de los personajes hace casi imposible que echar a cualquier ser humano de la balsa sea una decisión justa.

Aún así, voy a plasmar en este espacio público mis impresiones acerca de vuestro papel en la citada actividad, lo queráis o no.

Para empezar, los personajes...

¡Estos no! Los de la balsa.

En general, pecásteis de telecinquistas al empezar las intervenciones acusando a los demás en lugar de intentar convencerlos.

Pero como os importa más que vaya uno por uno, allá va:

Manuel no interpretó su papel de político corrupto muy acertadamente, ya que hubo que dirigirle hasta ciertas acciones que debería haber perpetrado él solito, y con discreción (no a grito limpio).

Enrique representó su papel de pequeño empresario de la forma adecuada, incluso acusando al político de subir impuestos gracias a sus "chanchullos". Pero no supo imaginar la angustia de alguien que acaba de perder a su esposa en sus primeras vacaciones.

Rosana apenas habló, ni utilizó su personaje de forma convincente, aunque intentara fabricarse una barriga de atrezzo. Empleó más su tiempo intentando defender a los demás, creyendo que ella estaba salvada.

El de Stephen era uno de los personajes más interesantes de la actividad, pero apenas abrió la boca, también gracias a que quien debía soltar la chicha del debate estaba más centrado en otro asunto.

Más concretamente, en el personaje de Isabel (a veces confundiendo acusación y flirteo). Isabel supo representar a medias el personaje, ya que se le notaba demasiado que no le gustaba esa personalidad y parecía que provocaba a los demás para que la echaran a empujones.

Naima no supo estar a la altura de un papel que habría podido dar mucho juego dentro de la situación. Hizo lo que pudo, pero podría haberle dado a su personaje esa sensualidad que tan bien acompaña al acento argentino que pone a veces.

Francisco sí que supo adaptarse bien a su personaje, sacándole bastante jugo y usando ideas y expresiones que cualquier jubilado tendría, y defendiéndose muy bien de los ataques que lo tachaban de inútil sólo por estar jubilado. Si hubiese puesto voz de anciano...

Baltasar se metió tanto en su papel de jurgolista famoso, que repitió las mismas tres frases durante toda la actividad, como si de verdad no tuviese más que césped en su cabeza.

María José, sin embargo, no abrió apenas la boca. Ni siquiera para respirar. Su papel era uno de los que más vida le podría haber dado al debate, pero no supo meterse en el papel de alguien a quien odia, y eso es algo que debería hacer para sobrevivir en este mundo hostil.

En cuanto al jurado...

En general estuvieron bien, aunque algunos no supieron justificar sus opiniones. Destacaron las intervenciones de Irene y Ginés por su alto nivel de madurez e inteligencia en cada uno de sus argumentos. Pedro y Miguel estuvieron bien, pero no afinaron tanto en sus juicios. 

Carmen es Carmen.

Lo que más me gustó de la actividad es que ha sido la única vez que no acabó a empujones antes de cumplirse el tiempo.

Si me he olvidado de alguien, recordádmelo. Por lo demás, ya podéis comenzar a florearme en los comentarios.

Dixit.

Peace and Love... ¡Y el Plus pal salón!

Buenos días, buenas tardes o buenas noches.

La primera tarea para este grupo es el Día de la Paz.

La clase del viernes la vamos a dedicar a esta sana celebración anual, aunque debería ser diaria en un pueblo tan violento como este.

Me gustaría debatir propuestas para hacer en esa clase, así que espero vuestros comentarios de aquí al jueves a las dos y media de la tarde.

Ahí van mis propuestas:

1.- Conferencia de la ONU.

Cada persona representa un país del mundo, y juntos debatimos la mejor forma de hacer desaparecer los conflictos civiles y militares que hay activos en el planeta. (Hay que informarse previamente). Los países participantes deben ser, al menos, Estados Unidos, Alemania, Francia, Japón, China, Israel, Palestina, Egipto, Méjico, Argentina, Italia (o la Unión Europea en general), Australia, Sudáfrica, algún país centroafricano, India, Pakistán, Irán, Irak, Siria...

2.- Concurso literario con temática pacifista.
Cada alumno utilizará la hora de clase para escribir un poema o un relato con la paz como tema principal.

3.- Canción.

Los alumnos soportarán y trabajarán una canción que traerá el profesor (a lo mejor en inglés) con temática relativa a la paz.
También podéis proponer alguna canción (o incluso componerla), pero eso no garantiza que vaya a aparecer en clase.

4.- Exposición audiovisual.
Cada alumno, o grupo de dos alumnos, podrá exponer de la forma que crea más oportuna para él, ella o ellos qué es la Paz, o las formas de llegar a ella.

 5.- Debate y conclusión final.
Intentaremos responder, después de un debate en clase, a la pregunta "¿Es posible alcanzar la paz total en este mundo actual?"

Si alguno de ustedes o ustedas tiene alguna sugerencia, puede comentar libremente o, si no, aguantarse con lo que decidan los demás...

Dixit.

Bienvenida.

¡Buenas noches, bienvenidos, hijos del Rock and Roll, os saludan los aliados de la noche!

Así empezaba un disco en directo muy conocido de un artista granadino, y así quiero empezar esta andanza etérea y pérfida entre las sombras de la masa.

Ante todo, hay que presentarse.

Yo me llamo Ralph. Mi papi es el Jefe de Policía y mi mejor amigo se llama Bart.

Equis de.

Ahora en serio. Este es el blog de la asignatura de Atención Educativa (Alternativa para los amigos) de la clase de Cuarto de ESO, grupo B del Instituto de Enseñanza Secundaria "Jaroso" del maravilloso pueblo de Cuevas Del Almanzora, provincia de Almería.

Aquí vamos a participar, colaborar e hincharnos de currar las siguientes personas:

-Juan Carlos Laguna (Profesor y cabeza de turco).

-Pedro Alonso Campos.

-Stephen Baffo.

-María José Cañadas Alarcón.

-Miguel Ángel Castro Carrión.
-Carmen Chacón Maldonado.

-Manuel Collado Pérez.

-Enrique Fernández Martínez.

-Raúl Navarro Díez.

-Irene Pallarés Navarro.

-Rosana Portillo Giménez.

-Luís Ginés Sánchez Vargas.

-Naima Sanchís Franco.

-Francisco Antonio Toledo Sánchez.

-Isabel Tovar Alarcón.

-Baltasar Viídez García.

-Andrea Viúdez González.

Además de las personas antes mencionadas, se permitirá la participación de cualquier otra persona, profesor y/o alumno, siempre que se cumplan las normas mínimas de urbanidad, respeto y tolerancia.

Excelsior!

Dixit.